文章目录

1 两种培养方案的背景

2 两种培养方案的对比

3 现阶段对于口腔全科医生的需求

4 存在问题及建议

5 结论

文章摘要:目的展示两种培养方案的现状及探讨如何优化现有培养方案。方法通过对比现阶段两种培养方式以及剖析现阶段国家对于全科口腔医生的需求,总结了两种培养方式的特点以及培养出医学人才的类型。结果 "5+3"一体化口腔医学生培养方案是口腔高水平人才培养的重要模式之一,在学生整体素质、培养连贯性等方面区别于传统5年制本科。结论对现有培养方案提出了改进,需要对"5+3"一体化培养的学生实施课程设置侧重化,教学检查多样化,临床科研提前化,以期培养出符合国家需要的口腔医师。

文章关键词:“5+3”一体化,本硕连读,口腔医学,医学教育,

项目基金:吉林大学研究生创新基金资助项目（101832018C082）,

论文作者:刘志辉 刘定坤 

作者单位:吉林大学口腔医院修复科 

论文DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.03.006

论文分类号: R-4;G642

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文章来源：全科口腔医学 网址: http://qkkqyx.400nongye.com/lunwen/itemid-85710.shtml

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